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投稿用户 • 2023年3月4日 pm9:00 • 营销推广 • 阅读 82

在音乐课上，学生们唱着《五十六个民族五十六朵花》；在阅读课上，学生们朗诵着校园读本《崇文苑——经典诵读篇》，在古筝室，专业课教师进行着古筝特色教学，各年级固定时间学习……这是鲁甸县第四小学近年来开展民族团结教育工作的精彩之笔。

鲁甸县第四小学以“崇德尚文”为办学理念，把铸牢中华民族共同体意识贯穿于办学治校、教书育人的全过程、各环节，将民族团结进步教育融入课程、融进课堂，通过学、说、创、唱、画，在每一位学生心里播下民族团结进步的种子。日前，鲁甸县第四小学荣获“云南省民族团结进步示范单位”称号。

守好课堂教学主阵地

以中华民族共同体意识为主线，鲁甸县第四小学牢牢把握“共同团结奋斗，共同繁荣发展”的民族工作主题，突出民族团结进步教育工作的重点，力求新突破、新实效，从第一课堂入手，将民族团结进步教育融进课堂，通过学、说、创、唱、画，在每一位学生心里播下民族团结进步的种子。按照“逐步推进完善，一个年级一个主题，让民族文化多维浸润”的工作思路，学校根据儿童认知规律，依照《民族教育课件》，找准切入点，把民族团结进步教育工作融入课堂教学中，创造性地开展唱民族歌曲、跳民族舞蹈、看民族电影、创民族团结书画、讲民族团结故事、写民族团结作文等专题活动，让广大师生了解中华各民族的风俗习惯，了解中华民族发展进步的历程，促使学生传承和弘扬中华优秀传统文化。

好校园文化主阵地

近年来，鲁甸县第四小学牢固树立“民族团结进步教育从小抓起”的理念，以丰富多彩的活动为载体，将爱国主义教育、社会主义核心价值观和民族团结进步教育有机融合，让孩子们在活动中体验到民族文化的多元性，增进对民族团结的理解，达到文化浸润、润物无声的良好效果。将每年五月作为“民族团结”创建月，开展“六个一”（唱一首民族歌曲、创作一幅民族团结书画、讲一个民族团结故事、制作一份民族团结手抄报、开展一次民族团结主题队会、写一篇有关民族团结的作文）专题活动，使大家了解“两个共同”“三个离不开”“五个认同”等民族知识、民族政策，进一步促进学生之间团结和谐、友爱互助。

学校把“德育为先、质量为根、特色为翼、阅读为主、书法为辅、以劳促全”的校园建设目标与民族团结教育相互融合，不断创新活动载体，丰富活动内容，让融洽、和睦的民族团结氛围洋溢整个校园。坚持以《中小学德育教育工作指南》《中小学德育实施纲要》为指导，以校本课程《崇文苑——习惯养成篇》为载体，全面实施阅读考级，培养阅读习惯，以短课视频教学形式开设书法练习课，建立了一生一档书法成长记录袋，力求学生都能写一手好字；以《劳动技术读本》《崇文苑——劳动教育篇》等课程为载体，以劳动实践基地、家务劳动为依托，培养劳动习惯，磨炼劳动意志。

在民族团结进步教育的征途中，鲁甸县第四小学以抓铁有痕、久久为功的实干扎实推进民族团结进步教育工作，让民族团结之花在校园里香飘四野。

昭通日报记者：陈忠华

来源丨昭通新闻网

本期编辑丨李璇

编审丨孔祥曙

投稿邮箱：wldtg01@163.com

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