书的分类有几种,书的种类划分

从小到大，读来读去，这本书也读过好几遍，一直疏于实践。如今重新拿起来，再看，书中确实讲解了许多可实操的方法。

不过其中一些，在多年的读书过程中，自己也摸索出来了。书的缺点也不少，但是这本书系统地整理出一套可实操的读书方法论，我按照自己的理解进行了总结：

如何阅读一本书

第一部分:阅读的要求

主动阅读－越主动，收获越大

1.明白为什么读？目标区分：获得资讯而读ｏｒ求得理解而读

2.阅读与学习的关系：阅读时多数时候老师缺席，阅读就是自我发现的学习

3.阅读，必须提出问题！阅读时要提出的四个基本问题

（1）整体来说，这本书在讲什么？你一定要想办法找出这本书的主题，作者如何依次发展这个主题，如何逐步从核心主题分解出从属的关键问题来。

（2）作者重点说了什么，怎么说的？你一定要想办法找出主要的想法、声明与论点。

（3）这本书说得有道理吗？是全部有道理，还是部分有道理？在你判断这本书是否有道理之前，你必须先了解整本书在说些什么才行。

（4）这本书跟你有什么关系？如果这本书给了你一些资讯，你一定要问问这些资讯有什么意义。为什么这位作者会认为知道这件事很重要？你真的有必要去了解吗？如果这本书不只提供了资讯，还启发了你，就更有必要找出其他相关的、更深含义的书，以获得更多的启示。

第二部分：阅读的层次

基础阅读－最基本的阅读

认识字句，知道最基本的意思，主要用于外语阅读，和孩子的阅读

如何加快到合适的阅读速度？用手指指着要读的文字，眼睛跟着手指读（避免了阅读时的停留与倒退），最后加快到合适的阅读速度．

检视阅读－快速了解内容的阅读

检视阅读第一种：有系统的略读（短时间内了解书本的重点，决定这本书值不值得阅读）

具体方法：（１）快速看书名页，看序，看目录，看索引，知道大概这本书讲什么，将这本书归类（科学，哲学，小说等）（２）选择重要的章节来看，看章节开头，结尾总结（３）随便翻翻书，读几页，留意整体内容的变化．（４）翻完一本书，看看本书结尾后记

补充：如何给书籍分类：俩大类，虚构类和论说类，论说类分为实用类（教你实际操作，劝你行动的）和理论类（单纯的教授知识的，大致有历史科学和哲学三类），而虚构类主要是小说戏剧诗歌等

阅读时的重要问题：＂这本书在谈什么？＂书的架构怎么样？＂＂这是哪一类的书？＂

检视阅读第二种：粗读（对于难懂的书）

面对很难的书，先从头到尾大致读一遍，不要总是抓着不懂的地方不放，之后读第二第三遍，搞定不懂的地方

分析阅读－全面，完整的阅读

分析阅读，就要把思考都写下来！书中也给出了记笔记的方法：

画线或者圈出来
加星号
按照逻辑顺序做编号
对比记号（比如ｃｆ）写下其他页的页码
书本空白处做笔记
写出书的基本结构

分析阅读第一阶段：大致的了解

非常简短地写下概括一本书的整体大意
列举重要篇章，拟出书的大纲，并说明它们之间的关系，并且是如何构成这本书的
明白作者想要解决的问题

分析阅读第二阶段：理解书本

共同的词义，发现一些可能理解有错的关键词，重新找出作者给它们的词义（可能是多重词义）
找出本书中最重要的句子，能用自己的话解释它的意思，并分析得出该结论的逻辑过程，前因后果
找出作者要解决的主要问题，并且明白各部分要解决的子问题，最终找出作者的解答

分析阅读第三阶段：做出批判的评论

前提：全面地读懂了书本，不好口舌之战，明白知识与个人观点的不同
如果有自己不同的观点，为自己的观点找出合适的依据
批判作者观点，指出可能的问题：前提上的问题，有知识不足，知识错误；不合逻辑的问题，有前后不连贯，前后矛盾；分析不完整的问题，有人是有限的，我们的大多数工作都不会很完整，除非你有确凿的证据

分析阅读第四阶段：与我何干

这些信息对我有什么意义？我在什么地方可以用到？
如果这本书启发了你，就更有必要找出其他相关的、更深含意的书籍，以获得更多的启示。

主题阅读-收获最大的阅读

主题阅读第一阶段：准备

确定一个正确的，恰当的主题
寻求专家建议，书本索引等找书
用检视阅读选择书，确定要研究的书

主题阅读第二阶段：阅读，分析

找到相关的章节，而不是阅读每一本书
统一不同的词和词义，统一一些基本的共识
确定关键问题，并且发现不同作者的解答
根据不同作者的解答，安排一系列问题，并分析出各个作者的观点，讨论，立场
分析这些问题与讨论，明白各个问题与答案之间的关系，推导出具有意义的结论
注意：在过程中，保持辩证的客观，采用尽可能中立的语言

第三部分:应用时具体建议

实用性的书－实践应用

实用书的价值在于实践是否成功，目标是否达到

第一：作者的目的是什么？第二：他建议用什么方法达到这个目的？

想象文学（虚构文学）－去感受去体验

不要：

不要抗拒想象文学带给你的影响
在想象文学中，不要去找共识、主旨或论述
不要用知识的标准来批评小说

第一阶段：架构大纲

分类要读的作品（小说，戏剧，有故事的叙述诗）

抓住大意，简述故事情节

在大意下，知道各部分是如何组织的，情节是如何发展的

第二阶段：诠释

小说的要素是插曲、事件、角色与他们的思想、言语、感觉及行动

要全面代入情节，理解角色，认识到它们之间的联系

第三阶段：批判

前提：在你衷心感激作者创造的故事之前，不要批评作品。

对于小说，不该反对或赞成，而是喜欢或不喜欢

为什么喜欢或者不喜欢？慢慢的建立起自己的批判标准

读诗歌：一口气读完，不必停顿，而且一定要大声读出来

历史书

第一阶段：阅读，架构大纲

对你感兴趣的事件或时期，尽可能阅读一种以上的历史书。
阅读历史时，不只要关心在过去某个时间、地点真正发生了什么事，还要读懂在任何时空之中，尤其是现在，人们为什么会有如此这般行动的原因。

第二阶段：分析整体和重要章节的构建逻辑

为什么这样安排史实？

第三阶段：批判，指出书本问题

逻辑问题
本书历史资料不足

第四阶段：与我何干

历史告诉我们人类过去所做的事，也经常引导我们作改变，避免重蹈覆辙。
在实用方面，多用于政治

数学和科学

就是分析阅读的专攻领域，利用分析阅读的方法读

哲学

哲学就是思考，要回答哲学的问题，除了思考以外，别无他法

检验哲学：用人类共同的经验去检验，而阅读方法，没有太大区别

社会科学

社会科学通常包括人类学、经济学、政治学与社会学，法律、教育、公共行政及一部分商业、社会服务，心理学作品，阅读社会科学作品最困难的地方在于：在这个领域中的作品涵盖科学、哲学与历史，过于混杂．导致阅读时难以达成一致的词义．

阅读规则无区别，只是社会科学多用到主题阅读

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书的分类有几种,书的种类划分

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