空心人指什么样的人,空心病的主要表现

#家长百问百答#

很多家长都有一个疑问：我的孩子本来好好的，怎么到了初中突然变得叛逆、厌学了？

其实，青春期孩子的种种问题，早在父母日复一日的教育方式中埋下了巨大的隐患。

如果家长没有意识到并及时调整，那么问题就会在青春期突然爆发。

而大部分家长却完全不懂，孩子到底怎么了。

孩子自出生起，我就将自己绝大多数的财力和精力投入到了他的学习上。

等孩子上了小学，我和我妈两个人轮流送孩子读各种辅导班，大多是数学、英语这些课程。

两个大人围着他从早忙到晚，日程安排得密不透风。

我总想着「少壮不努力，老大徒伤悲」。小时候多学些东西，长大了就能轻松顺利很多。

然而，随着年龄的增加，孩子的成绩非但没有见长，眼睛度数却发展成了中度近视。

自上初中起，孩子每天都是一副苦大仇深的样子，对学习提不起半分兴趣，整天批判学校、充满负能量：

学习太枯燥；

老师讲得太快，只知道关照成绩好的同学；

每天就是上学、放学、写卷子：

作业怎么写也写不完……

我察觉到他日益严重的厌学情绪，但我很不理解——全班学生那么多，怎么就他爱抱怨？

于是每次儿子絮叨完自己的抱怨，我都会劈头盖脸一顿训斥——

学生的任务就是好好学习，你现在是最轻松的了，除了学习什么都不用管。

你爸常年出差，我边工作边和外婆照顾你，全家人这么辛苦还不是为了你？

但我的苦口婆心，好像对孩子一点也不起作用。

孩子开始三天两头的让我帮忙请假，我们各种各样威逼利诱，通通不管用，就是不去学校。

他开始沉迷游戏，不爱出门，暴躁易怒，睡觉冒虚汗，甚至会抓伤自己。

我带他去医院，被确诊成抑郁症。

现在初三，已经有将近两年的时间没在学习状态了，很多科目完全跟不上。

在这期间，我在网上看了很多教育青春期孩子的资料、文章、课程，孩子的状态一直是起起伏伏。

最终我选择了妈心理的“父母成长训练营”，开始系统地学习如何正确教育孩子。

在这里，老师告诉我，儿子的表现是当今许多青少年的“通病”：

缺失学习动力，不知道为什么而学，没有价值感，实际上是得了“空心病”。

老师说，每一个孩子天生都有蓬勃的生命之火，都有自主发展的潜能，有自己的发展节奏和内在规律。

但是上学后，受到周遭环境和激烈竞争的影响，很多孩子生活里塞满了学不完的习、上不完的课，还有父母的催逼、焦虑和疲劳。

在长期的慢性压力下，他们觉得学习是在为父母而学。

既然学习这么累，为什么自己要努力呢？他们渐渐丧失了学习动力和内驱力。

一个人天生就有需要被主流社会价值观接受的欲望，他知道要获得这样的资格，需要努力学习、努力工作，帮助别人。

但如果是被外界推动着学习，他就会变成“空心人”。

确实如此，我儿子就是这样的情况，催一催，他就动一动，不催不动。

听了老师的解读，我恍然大悟。

但事已至此，我具体应该怎么去做呢？

老师告诉我，其实内核很简单：帮助孩子缓解青春期压力，先从家长开始改变。

1.发自内心的尊重孩子，是建立良好亲子关系的第一步。

首先，停止给孩子过多的学习压力，帮孩子从与家长对抗、与学习对抗的环境中走出来。

在日常生活中，我会精心制造惊喜，让他感觉自己很重要，以他能感受到的方式爱他。

比如在他阴历生日（平常都过阳历生日）去网红餐厅吃一顿庆祝，并且和他爸爸悄悄给他准备生日礼物，让他感受到快乐、美好、尊重、亲密及温暖。

儿子内心总是对学习有冲突，身心力量都不足，没干一点事，生怕自己做不好，就会冒虚汗。

有时他躺在床上或是玩游戏时，我会主动或是被动地给他倒水、准备水果。

我都是发自内心的愿意帮他，为他服务，做他想要我做的事。

这不仅仅是帮他做事，更重的是表达我对他的关心与爱护。

2.多聊孩子的兴趣与梦想，对话不要局限于学习

之前的我，每聊几句就会把话题扯到学习上，在他看来，“家长只在乎成绩”，从而拉远了和父母的距离。

幸好，孩子有养瘤尾守宫、螳螂等虫宠，以及做标本的兴趣。

我经常带他去花鸟鱼虫市场闲逛，遇到他很喜欢的，我还会帮他和商家讲价。

有一次，我甚至坦白说出孩子得了抑郁症的情况请求照顾一下，店家很善良，不光便宜卖给我们，还送了盒子。

儿子笑话我是“卖惨”策略，还夸我会讲价。

讲价是一方面，另一方面，也是想让孩子知道得了抑郁症没什么，我越是不当回事儿，他就越没什么病耻感。

3、削弱影响学习的因素，缓解孩子对未来的不确定感和失控感

孩子的超我特别严重，对应试教育有很多不满。

这些不满压抑了他的自我功能，也就是孩子因为不想学才主动放弃学习，自己主动关闭了学习功能。

我的做法就是鼓励他多说，通过语言来发泄负面情绪。

当他说的时候，我就认真倾听，如果观点一致时，肯定他的深刻透彻；

如果观点不同时，则不予评价并让他说个痛快，事后有机会说出我的不同看法，没机会就过了。

因为他很长时间没去学校，因精神内耗无力学习，我会主动给孩子兜底，帮助孩子降低焦虑，并点燃希望。

我跟他说：

“初中毕业你自己可以选择的出路很多，比如：高中，职高、重读、学手艺、再继续目前状态等。

如果没准备好，啥也不选也没关系，有妈妈在，没有什么大不了的。

将来你也可以靠“养虫、卖虫、卖标本”养活自己，就是啥也不做，一直这么下去，只要你愿意也可以。

妈妈爸爸在，就会管你的；不在了，就给你留下保障生活有钱，生存问题不用担心，但这应该不是你想要的生活。”

同时我也会给他提供一些选择学校的建议，未来的选报专业可以选他喜欢的文学、生物及心理学，这些都在他的兴趣点上。

他感受到了安全和接纳，知道自己的真实想法、情绪都是被允许释放的，也表示自己不再抵制学校，还特别自信地说自己文科特别有天赋。

还把我过去不同意他选文科的事抖落出来了，我为自己以往的蛮横与短视真诚地向他道了歉。

当孩子的全部力量从跟父母对抗、跟自己死磕转移到学习时，他有更多的心思和精力去面对学习，也从过去被我们催逼的状态中走了出来。

我想告诉所有的家长，不管青春期孩子如何叛逆、无可救药，只要我们掌握科学的教育理念、正确的沟通方法，就一定能解决问题，帮助孩子“逆天改命”。

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空心人指什么样的人,空心病的主要表现

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