学弈主旨概括,学弈主要内容和中心思想

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谈《学弈》教育

弈秋的言传身教，仍是当今教育的典范，令人深思。

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。

浇花浇根；育人育心。从孩子的思想教育入手，规范其言行举止。

现代的生活条件好了，学生的个子猛然窜高了，心智还是个孩子。多数孩子学习用心，有较强的学习紧迫感。偏偏有个别孩子，父母忙于生计而疏忽了对孩子的教育，给学校教育带来压力。

我结合《学弈》经常作孩子的思想工作，进行心理疏导，效果还是有的。这个寓言故事中，强调了学习过程与收获，启迪人生。

其实过去的教育是私塾。正是鲁迅描述的《从百草园到三味书屋》的情形。过去流传着这么一句话：家有三斗粮，不当孩子王。

那时候，有钱的人家请来一位先生在家教育子女。家长见孩子一人学习有点孤独，便把仆人的孩子拉来伴读。结果财主花钱了孩子没学习好，倒成就了仆人孩子的伟业。

安逸了连孩子也不想学习了；困境逼着自己生存。

做好自己的良心事业！我有时见到某个孩子贪玩，心里都替他着急。心想那么好的学习时光，你怎么不珍惜呢？那个孩子见老师蹙着眉，久久地看着自己。他也在揣摩着老师的心思啊！手指翘着钻石给老师看，意思是：“老师，我不需要努力啊！”

财富带给孩子的负面影响；孩子愿意付出，才是希望所在。

正是评价那样：为是其智弗若与？曰：非然也。

学弈主旨概括,学弈主要内容和中心思想

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