大学生创新创业点子挖掘方法及7个点子（创新创业项目、创新创业比赛点子，不再愁！）

近期发现大家很是期盼，湿胸能告诉他们项目的点子是怎么来的，给他们几个创业的点子。湿胸也不忍心放着不管，于是结合自己的创业经历和行业认知，给出了7个点子，助你们一臂之力！作为游离在创业圈子边缘的创业新军，大学生。在政策及教育的向导下，他们正蜂拥而至准备闯入圈子，但似乎成功进入圈子是极少数的人。没能进入圈子，最关键的因素是，没有拿到入场券，也就是没有可落地实施的创业项目。当然，这也不足为其，因为对于大部分学生来说，想出一个自己拍手叫绝的Idea都费劲，更何况要落地实施，面向市场。尽管，在创投圈广为流传的这句话，“这个圈子从来不缺有点子想创业的人，缺的是真正去做的人”，在圈外人看来，有点显摆。但确实，只要掌握科学的方法，具备一定的行业认知和商业意识，要Get到一个创业点子实则不难。科学的方法对于那些苦于做不出创新创业大赛项目、创新创业训练计划项目的大学生来说，应该是福音。 01 发现创业点子的方法之前提到过想要短时间内做出可参加比赛的项目，要遵循“快能上”定律，这个定律主要是从项目方向和属性选择维度上讲的，没有对如何挖掘一个点子进行深入的介绍。近期发现其实大家更期盼的是，告诉他们项目的点子是怎么来的，给他们几个创业的点子。又恰巧看了产品界大神梁宁老师增长课程中【发现机会】这一讲，于是就借此契机把她的方法按照自己的理解，整合出来，分享给大家，并结合自己构想的7个案例解析下。她在【发现机会】这一讲中，主要讲述了如何去发现机会，用什么方法。发现一个创业机会，第一步是，脑暴，用发散的思维去穷举出某场景下自己想到的所有事。比如，去穷举罗列出，校园中大学生所做的所有事。再者按照一条条线索，把在同一线索上的事归纳在一起，这是她所定义的收敛过程。比如，大学生的学习考试是一条线索，大学生的宿舍生活又是另外一条不同的线索。第一个步骤呢，其实是让你清楚某个领域或者某个场景下的人与事第二步是，洞察机会，也就是从3个维度，对第一步中所罗列的事，所提到的线索进行审视，判断，看看有哪些事是机会点，她定义为“机会Paper”。第一维度是问题点，记录你所罗列出来的这些事，哪个点是有问题的，哪个点是让你不爽的。比如，写作业时找不到答案等第二维度是抽象问题，也就是把你所记录的问题，抽象化看待，比如找不到同学组队参加比赛这个问题，可抽象为组队局限性问题。抽象化的目的是有助于看到问题本质，从而从根本上解决一类问题，而不是处理单一问题。就像上述举例的找不到同学组队，其实根本上要解决的是，怎么让组队更轻松有效。第三维度是针对问题本质提出解决方案，比如针对组队参赛问题，可以用搭建一个组队平台来解决。第三步是，评估机会点，也就是对你们所认为的机会点进行校验，看看是自己幻想的还是用户真实碰到的问题，真实想要被满足的点。她认为机会点的校验要客观和真实，也就是让目标群体把真实情况反馈出来。条件允许的情况下，直接找目标群体面对面访谈，针对机会点问他们这3个问题：第一：我所指出的问题点，你有没有碰到过？第二：我是这样理解这个问题的，你觉得理解得对不对？第三：用这样的解决方案，能不能解决你碰到的问题？通过评估，把那些自己幻想出来的问题、机会点统统剔除，把那些真实存在的问题及机会点保留下来，做进一步的分析。也就是她所讲的抓住机会，找到机会的破局点。抓住机会，并不是说，赶紧行动按照提出的解决方案，去做那些通过评估的机会点。这里的抓住机会，是指找到破局点，切入点，也就说找到那个真正值得做，能做得起来，有机会做成的点。比如，超级课程表当时就是抓住了，大学生课表查询的机会，因为没有课表查询工具前，我们只能带着纸质的课表或者拍照存手机看，这样对于学生来说，使用起来就不爽了。所以开发查询工具就是机会点，而又因为看课表这件事是一个非常高频的事，每节课甚至时不时要看一看课表，安排一下自己时间。而且这件事也是一个使用群体相对广泛的事，毕竟每位同学都需要看课表。当然，在11年那会，市面上还没有成名的课表查询工具，由此超级课程表才能够做得起来，以先发的优势，让这个工具覆盖全国各高校，以此奠定他们在校园市场的地位。02 七大案例解析根据发现机会的三步走，以下将用表格的形式呈现出我们发现的点子，但至于是不是机会点，是不是破局点，还需你们自己去评估，我们仅是提供一个参考。第一个案例是，针对校园场景的，在校园场景下成功跑出来了像国外国民级的社交应用，Facebook。国内的饿了么，ofo等具有代表性的项目及企业。所以别小看校园发展的潜力当然在校园场景下，大学生所做的事，远不止这几件。那么在校园场景下，我们发现有2个点，其一是竞赛组队的点，其二是利用专业技能兼职的点。其二呢，主要是因为大部分同学有想过兼职赚点外快，但奈何找不到合适自己的兼职，自己不仅仅想赚点外快还想干点有意思和对自己成长有帮助的活。那么对于这类群体来说，找不到合适的兼职就是他们不爽的点，而解决方案就是联合企业/雇主给他们提供他们愿意做的兼职。案例三呢，是当前比较火热的素质教育市场，现有的赛道主要有STEAM教育、编程教育、人工智能教育、机器人教育等。未来3-5年，素质教育市场达千亿级别。那么在素质教育市场下，又可以将群体细分到小学生，从中找机会点。在小学生素质教育市场下，我们发现一个新模式或许可以尝试，也就是把以往传统的学习、兴趣和玩分离的教育模式，升级为三者融合，让小学生可以在玩中学习，在学习中去创作。案例四，是国家一直高度重视的三农，而在三农领域，还有太多值得解决的问题，比如农村的基础设施改善、农业器械的升级改造等等。更何况像这种直接关乎农民脱贫致富的项目是非常具有社会价值的，所以三农领域也可以作为你们机会点来源的首选。案例五是算是一个智慧停车的应用，其主要应用场景在于商场停车取车，但也可以通过商场场景延展到商场外的场景。还是有其应用价值的，毕竟快捷的停车不仅仅可以省油关键还能省时间、提效率。案例六的灵活用工，是当下疫情时期催生加速的一个市场，但该市场还不够成熟，大家都在探索中，依旧有一定的机会和破局点。比如，从工种扩充、双向定制等方向切入。案例七，是随着民用级无人机的技术越来越成熟，可操作性越来越高，可支撑越来越复杂的操作、表演，其观赏性，竞技性也渐渐提高后，就可将无人机表演或者竞技比赛转化为竞技类活动，如体育竞技一样，供全民爱好者使用，观看。最后呢，就是再次提醒一下，大家在做项目时要避开四种错误的项目：第一，自娱自乐的做项目，而这种行为，一般在做项目时，仅凭自己想象，没有深入考察市场。另一种情况就是，在不具备任何优势的前提下，进入红海市场，还自认为项目具有开创性，没有人在做。第二呢，就是典型的天马行空的项目，没有可行性的项目。一般，他们会想到要解决一个当下切实存在的痛点，但是呢，就是由于想法过于空旷，不切实际，也没有可行的落地方案，甚至连可行的商业模式都没有。另一种情况是，想要解决的问题，是伪需求，也就是人们根本不需要被满足的需求。而这种也是大多数人会犯的错误。这种解决伪需求的案例数不胜数，像之前火爆的O2O项目，上门理发、美甲等。第三，其实就是还没有正确认知创业，以为创业的项目只要解决问题就万事大吉了。所以，一般的行为就是，在狭小的地域内，做极少数人的市场。通常就是，解决本校某个现象，如，优惠零食便捷上门。另外一种情况，是解决非常低频的问题，也就是像那种，每一年每位用户大概就仅有一次需求的问题。最后一种呢，就是做个小生意，硬是要当做是比赛项目，但其实呢，像这种开个小店、做点小生意、赚点钱，跟做产品、做项目的创业还是有很大差异的。综述，我们提供的点子，不一定是可实施、可落地、可行的机会点，大家要按照发现机会的方法及错误项目共性点，去挖掘、寻找、判断。

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