记录一节班会课的精彩

投稿用户 • 2022年8月13日 am11:55 • 创业资讯 • 阅读 184

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今天下午，绵绵细雨淅淅沥沥，操场上积水空明，教室里井然有序。学校组织班会课观摩活动如期进行，余欣然前往，认真聆听，竟受益匪浅。

这节课班会课有一个与众不同的构想。“一叶知秋，传播经典”的主题，本身就很抽象更广远。40分钟的一节课，要达到既扣主题，又能有教育效果的目的，吾以为真的不好拿捏。可这个班的班主任郭老师的设想独特构想标新立异。由学生主持，解放了老师，锻炼了学生的能力，这是两情相悦。学生开场白巧妙地点明主题，秋的气息，秋雨的缠绵，秋日的寒意，给班会课渲染了清幽的雅致，让班会课在清新的感觉里自然地开始。一个善待他人的故事闪现在亮丽的屏幕上，经典故事的阅读，学生融入其中，阅读后的畅谈启示，给经典一个美丽的诠释。紧随其后的孝爱家人的故事传播了经典的深刻内涵，外加一个养成好习惯的班情内容，很有针对性，又有时效性。最后班主任的总结发言，给学生的心灵来了一场血与火的洗礼，老师的循循善诱，切中要害地适时的苦口婆心的规劝，给班会课增添了并不华丽却很实在的点缀。作为同学同事，有此学习，幸甚至哉，为此构想点赞，发自肺腑。

这节班会课有一个滋润心灵的氛围。虽说有那么多的老师观摩，但本节课不是作秀，学生骨子里传递的是气场，配合，还有自然的游刃有余。旁观审视，没有造作，没有刻意，没有虚套。尤其是学生的投入很是自然，无论是主持的淑女，还是柔弱的男孩，内秀中有一股胆识，柔弱中有一种阳刚，恐慌中有一丝镇定。如果非得说是有备而来，这正好可以证实光鲜的身后有个不一般的导演。演员的演技没有幕后的长期训练，是很难在短时间内有此惊人的表现，何况这是教育，怎一个“演”字定论？这得益于一个有气场的班头啊。身临其氛围，感同身受，点头称赞，情非得已。

这节班会课有个春风化雨的内容。班会课是一节育人课。两个故事的切入，诠释了善待他人和孝敬父母的传统美德。学生在阅读和启示中懂得了乐于助人，乐善好施的真谛，在心灵深处产生了助人的欲望和冲动，这就是教育的目的和作用。本节课最大的的亮点是第三个主题养成好习惯。观摩学习不是吵吵嚷嚷的华丽的表演，必须让前来学习的人有种实在感。养成好习惯，这是初中教育的本质。结合本班的班情，第三个主题的内容在同学们的齐读中似曾相识。以我对郭老师的了解，这个内容是她从教班主任工作的最真实的缩影，更是她胜任班主任工作的艺术的魅力。卫生习惯，行为习惯和学习习惯，这是身为一个学生最起码的责任，适时恰当的教育学生从养成习惯做起，这才是学生最起码的道德。班主任画龙点睛地总结，教会了学生要拥有自信的笑脸，敢于自信的表现，要怀有感恩的心，要有一股学习的热情，更要有斗志，有爱好。如此上班会，的确值得观摩，更具榜样的力量且珍惜且学习。

人在上时，把别人当人；人在下时，把自己当人。这字字珠玑，于我而言，刻骨铭心。作为人上人，不要高傲，不要目中无人；作为人下人，不要自卑，切莫灰心丧气。人不可有傲气，但不能没傲骨。人无完人，但人外有人。今天的这节班会课虽结束了，但她留给我的有思考，还有更多的思想。

收藏一节班会课里的思想，幸甚至哉！

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