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投稿用户 • 2022年10月18日 pm5:01 • 营销推广 • 阅读 170

继续上一篇文章，第二节悲观：多鼓励，不打击

情绪分析

悲观的孩子习惯关注事物的负面，他们常常说：“我不行”?“我太笨了”?“我做不到”。其实决定一个孩子乐观还是悲观，知名心理学家马丁?塞和格曼认为，关键在于孩子的思考被式。而这种思考模式，父母可以以小导。父母的言行举止会给孩子留下深刻印象，你与孩子相处是否为以下方式呢，

1.批评教育

有业父母批评技子的时候容易口不择言，比如找子没考好，张口就说：“你真是笨到家了，照这样下去，还考什么大学？真是一无是处！

若孩子长期接受批评，就会在心里给自己贴上“我很笨”的标签，进而认为自己什么都做不好。于是变得自暴自弃，不再努力。长此以往，悲观的性格就这样形成了。

2夸大结果

有很多父母习惯夸大事实，比如，孩子吃东西快，就斥责说：“怎么吃这么快？呛到气管里，就要动手术把气管切开。”又比如，孩子爬楼梯快了点儿，就说：“慢点儿，万一从楼梯上摔下来，会把腿摔断的。孩子会把父母的话牢牢地记在心里，一旦出现类似的情景，就会自动想到严重的后果。父母对行为后果的无限夸张、扩大，只会限制孩子的行为，让孩子变得胆小，懦弱。

3. 否定式教育

我子想去和别的小朋友玩，却听到家长说：“你大小了，他们会欺负你的。孩子想学跳舞，却听到家长说：“算了，你那么胖，根不不适合学跳舞，你会被人嘲笑的。”如果我子从头到尾听到的都是否定的话，他怎么可能会乐观？

意大利幼儿教育家玛利亚?蒙台梭利指出，孩子都是热情的观察者，非常容易被成人的行为所吸引，并且模仿。可见，父母的言行对孩子的性格、心态都是有很大的影响。

鼓励孩子悲观的关键：

1.鼓励孩子再试一次

2.引导孩子接纳最坏的情况

3.帮助孩子拆解有困难的任务

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