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投稿用户 • 2022年11月24日 pm9:47 • 创业资讯 • 阅读 283

#头条创作挑战赛#谈教育，说职场，两个话题糅一块儿，我想从career说起。因为啥？是因为我在职业院校和本科院校工作数十年，充分感受到成功的教育教学，一定是要能把学生培养成具有良好人文素质和职业技能的“社会人”和“职业人”。

有必要提及英语career这个词。看了论职业生涯规划的厚厚薄薄许多书，觉得著述者对“career”的核心意蕴还没能真正触及和展开。实际上它不单是指“生涯”，还同时涵指“职业”、“专业”、“经历”与“发展”等多个层面的意思。由此看来，在英国人的思想和语言系统里，职业、专业、经历与发展，本来就是构成人生长旅不可或缺的重要内容，把这几个方面都复合、联结在一起，才凸现出“生涯”宏大、厚重的本质。其词义由内里折射出一种新鲜的思想，能帮助我们透彻理解职业同人生的关系。职业生涯是个人经历的“职业旅程”，需投入人生长旅的大部分岁月。从最直接的意义上来说，每个人都是在“用职业度人生”，驾乘职业之舟驶向人生的彼岸。有职业经历的人生才会完整;有“生涯”体验的职业人，对人生的感悟才会丰富;拥有理想的职业，才能使人生变得充实而又美好。

好职业，好工作，好生活。其间的因果关系能促成我们建立新的“认知关联”。进一步加深这一层认识的关键在于：以人的发展为本，使人、职相匹配。各行各业所需从职人员，除了要掌握专门技能，还必须具有良好的人文素质。因此，在要求人的职业技能和岗位需求相适应时，还必须渗透良好的人文教育，以优化“职业人”的人文素质，彰显其气质和品位，促进其实现职业发展的美好愿景。

回到本次竞赛设定的“教育水平”和“职场能力”两个话题主旨，我以为：只要能做到上述诸方面，自觉地把“生涯教育”与“立人达人”相联结，能使教师和学生行稳致远，实现美好理想。引一段学生笔谈学习体会吧：“我们需要优秀的职业素质，职业技能和人文素质要兼备。要做最好的自己。规划职业生涯后重在行动，否则，那眼底闪过的美丽憧憬，只能是镜中花、水中月而已。”

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