“有些同学的自我介绍让人印象深刻,有些同学就平平,我们更希望大家的自我介绍能够多设计一些亮点,让人能够记住你。”
这是当年央视中文国际频道公开招聘,30多人接受二面时,面试官央视名嘴鲁健老师的评委感言。
彼时在场的徐俐老师亦表示,,“鲁老师说得没错,自我介绍其实是很有学问的一个环节。”
近期不少艺考生均在小火慢炖酝酿中传校考自我介绍。
相较于复试的“自报家门”式规定动作,终面的限时“30秒”自我介绍,兴许可以如鲁健老师所言“设计一些亮点。”
他人的自我介绍我不便“指指点点”,中传22播本吴彦宇的自我介绍是我给他的建议,因之,针对他的自我介绍,抛出砖瓦,引得宝玉。
吴彦宇这个自我介绍语段140字,一条微博的体量。
这是在他测语速,删字数,掐秒表宣之于口后的定稿。
原声态:老师好,我是吴彦宇,我的经历可以用“666”来介绍。
获与惑:身处媒体的缘故,数据新闻触目皆是。
故此开始就定向:“数”说“字”述。
采用数字这一“叫醒”耳朵的语言箭头来开篇指向,凸现脉络感,告诉老师我接下来围绕“666”来介绍自己。
首句入题快,不蔓不枝。他自选的“666”这个数字,起先我有点忧心。
这个“梗”考官是否心领神会?
不过转念一想,主体对于“666”的演绎会解悟给出答案,于是认定“666”可行。
原声态:出身在医学世家的我,曾经6次前往防疫一线派送物资、6次跟随父母参加乡村扶贫,这些都让我亲身感受到仁心接力的大爱场景。
而舞台朗诵更是相伴了我6年中学时光。
获与惑:3个6,当时最大的隐忧是“以辞害意”。
万一老师觉着这是为了“削足适履”而生造的“6次”,那就有点因小失大了。
但这些亲身经历属实,他的参与亦是常态,实指并非夸饰。
此处的3个6,老师兴许不会较劲这个数词,可能会心一笑,图个搅动气氛轻松。
再者,自古以“三”为多,“三”及“三”的倍数,日益虚化,“三”的倍数,泛指“多”和“大”,已成定论。“6”亦然。
原声态: 如同我的名字吴彦宇一般,我对言语表达有自己的向往。
希望有机会成为一棵“小白杨”,继续完成修言、修身的梦想旅程。
获与惑:文末为何再度出现“我的名字”,主要是为了呼应我的向往“言语表达”。
介绍收束,没有出现所谓“千人一声”的提神金句,一是避复,二则表现个人谦冲自牧,因此字句介于格言和校训之间:修言、修身。
全篇介绍内容和形式相称,废词、废句较少,集萃多个信息量,哪怕心怀宏愿,亦用小字眼、小音量“修言”“修身”来表达。
许久之后的某一天,我才后知后觉发现,吴彦宇这篇数字说话的“心窗片语”草蛇灰线,埋下伏笔。
他“预言”了2022年中传播音男生全国第六花落揭岭,一偿夙愿。
作者 | 杨竣博
责编 | 孙晓宁 美编 | 王伟民 总编 | 陈辉
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