0.1毫秒等于多少秒,01毫秒等于多少秒

投稿用户 • 2023年1月15日 pm6:01 • 产品资源 • 阅读 243

(bluehouse456 全文整理）

今天我们一起来学习人教版三年级上册第一单元十分秒的第一课时。

认识，秒。

首先请同学们准备好这节课要使用的学具。

小钟表和钟面图。

如果没有学具也不要紧。

课上可以和老师，同学一起思考。

怎么样，准备好了吗？

那我们开启这节课的学习，在生活中，你在哪见到过秒这个时间单位？

我在路口的交通信号灯上见过。

45表示行人等待45秒才能通行。

体育课上我看到老师使用的秒表，记录的时间可以到秒。

这块表记录显示的时间是一分25秒204。

小强说。

爸爸告诉我，神舟11号载人飞船点火发射的时间要精确到秒。

十九八七六五四三二一集合。

看来秒这个时间单位在生活中的应用非常广泛。

在钟面上有三根指针。

你知道哪根针是秒针？

秒针是怎样计时的吗？

我知道最细最长的那根针是秒针。

秒针走一小格表示一秒。

那让我们一起来观察钟面秒针是怎样计时的。

秒针走一小格的时间是一秒。

知道了，什么是一秒？

有的同学又想到一个新问题。

一秒有多长？

那让我们先来听一听。

请你不出声音，安静的听三次。

听完后，你有什么感受？

一秒太短了。

嘎的一声就结束了。

一秒这么短，我们可以做什么呢？

小东不仅感到一秒很短。

还产生了好奇。

你和小东有同样的好奇吗？

那让我们亲身体验一下吧。

请先看学习任务。

一选。

从眨眼睛。

轻拍手。

握拳。

心理手术四项活动中选择一项。

二。

听。

听到开始的指令，就做活动。

听到哒的一声就停止活动。

三。

记。

记录自己活动的次数。

你选好活动，准备好了吗？

那请你专心听指令。

开始。

说说，一秒钟你做了什么？

一秒钟，我眨眼一次。

一秒钟，我握拳一次。

一秒钟，我数了两个数。

我拍手一次。

通过亲身体验。

同学们对疫苗的长短有了新的感受。

刚才大家感觉一秒太短了。

有时都来不及做个动作。

下面我们来体验一下15秒能做什么吧。

请你看着钟面随着秒针走动的声音，感受一次。

还是从这四项活动中任选一项？

边听边做。

准备好了吗？

开始。

哎。

啊？

15秒，你做了什么？

一秒，我拍手一下，15秒，我拍了15下。

小强说，一秒我握拳一次，15秒我握拳15次。

小东说，15秒，我可以数24个数。

如果没有秒针走动的声音。

你还能数准15秒吗？

屏幕前的你，想挑战一下吗？

有的同学可能已经跃跃欲试了。

别急，听听要求。

秒针从三开始走动。

15秒结束时，秒针走到六。

老师说，开始。

你就闭上眼睛。

你认为鼠秒到了就睁开眼睛？

相信您已经准备好了。

挑战开始。

挑战成功了吗？

和大家来分享你的体验。

我睁开眼时，秒针正好走到六，我数准了，15秒。

你是怎么数的？

刚才看着钟面，根据秒针的节奏数十五秒时。

一秒，我握拳一次。

我试着按照这样的节奏握拳15次。

正好是15秒。

你借助在活动中的经验，帮助估计时间，真是个好办法。

还有谁想分享？

我睁开眼时，秒针刚走到五。

因为我只记住了15秒，我拍手15次。

但是没有按照一秒拍手一次的节奏做，有些快。

虽然挑战没有成功。

但是你能找到出现问题的原因，是一个善于反思的孩子。

你们想不想重新挑战一次？

那就请你闭上眼睛。

准备好，开始。

这一次，你有没有数的准一些？

这一次，我稍微慢一点。

按照一秒拍手一次的节奏。

睁开眼时，秒针非常接近六了。

看来你们对一秒的节奏把握的越来越准了。

现在我们认识了疫苗。

体验了一秒，15秒的长短。

小东心中还有小问号。

秒与小时分钟有什么关系？

我想一分钟应该等于60秒吧。

可能同学们也和慧慧有同样的想法。

那就请你借助钟表、钟面图或者自己喜欢的方法表示出自己的想法。

我们一起来交流。

小丽说。

二年级时，我们学习过分针走一圈。

时针走一大格。

一时等于60分。

由此我想到秒针走一圈有12个五秒。

是60秒。

分针会走一小格。

一分等于60秒。

小丽借助已有的知识经验进行推测。

芳芳，有不同的想法。

我在小钟表上观察。

发现秒针走一圈，分针正好走一小格。

秒针走一圈是60个小格就是60秒。

所以一分等于60秒。

你利用工具边观察边数。

说明秒和分的关系。

你们能运用不同的方法解决问题，真棒。

那我们一起观察。

秒针走一圈。

分针会怎样变化呢？

你们可以边观察边数一数。

啊？

嗨。

当秒针走一圈时。

分针走了一小格。

一分等于60秒。

一分钟，我们可以做什么？

慧慧想体验一分钟有多长？

你是不是也想试一试？

那这一次请你闭上眼睛，可以借助前面的活动。

跟着秒针的节奏，边做边数。

准备好。

开始。

啊？

一分钟，你做了什么？

一分钟，我拍手60下。

一分钟，我握拳57次。

课下同学们可以再试一试，一分钟还可以做什么？

把结果记录下来。

通过不同的活动，可以丰富我们对一分钟的体验。

这节课我们认识的时间单位，秒。

通过学习，你有什么收获？

我知道了，秒是比分还小的时间单位。

计量很短的时间可以用秒，一分等于60秒。

我可以借助一秒握拳一次。

估计15秒有多长？

你们的收获都很有价值。

希望你们能运用所学的知识方法解决生活中的问题。

同学们，今天我们学习内容在数学书的第二页和第三页。

课后请你完成数学书第六页第一题和第二题。

这节课我们就上到这里。

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