当我们明白做毕业论文的重要性及意义后,充满动力、信心地撸起袖子加油干!面对已知的、未知的选题,到底做哪个方向呢?这就涉及到毕业论文的选题。
选题含义:选择和确立毕业论文所研究的对象及目标。选题不等于题目。
一、选题的来源
选题来源的途径有很多。好的选题,等于论文成功一半。
●选题是论文写作的起点——一个新问题。
●选题是规划论文写作的方向——阅读相关文献。
●选题预示着论文的最终价值——核心标准能否创新。
例如:《论我国统计学专业的发展》,目前已有成果很多,研究比较充分,要创新,难度大。因此在这个选题上做文章,创新有一定的难度。
《新冠疫情下传播率的估计问题》,虽然也有相关文献研究,由于紧密结合当前实际,运用新的方法来解决这个问题,相对有创新空间。
先来三组对话:
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学生A:“老师,我在XX竞赛中有个问题还没解决,我对这个方面很有兴趣,可以把这个作为我毕业论文的选题吗?”。
老师A:“很好,你把这个问题简单介绍一下,我看看这个选题如何?”
学生A:“这个问题是关于XXX方面,有好几个问题都没能解决,我想再试试。”
老师A:“确实是个好问题,你可以作为毕业论文的选题方向,再深入研究一下。”
学生A:“好的,我就继续做这个问题了!”
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学生B:“老师,听说你正在研究XXX方面,我特别感兴趣,不知道是否有合适的选题?”
老师B:“是的,这是我的一个XXX课题,还有些问题尚未解决”
学生B:“老师,你给我简单介绍一下,我看看哪个我有能力去做?”
老师B:“好的,这个课题主要关于XXX方面,一是XXX;二是XXX。你想选择哪个?”
学生B:“那我就选择第一个问题了!”
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学生C:“老师,我要做什么?”
老师C:“你对什么感兴趣?”
学生C:“我不太清楚!”
老师C:“我可以给你简单介绍一下XX方面吧,你觉得如何?”
学生C:“也还行,可以试试!”
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选题来源三种途径:
◆自拟:由作者自己提出,通过指导老师批准认定(最理想的选题)。
◆课题:一是参与老师主持的研究课题;二是学生的大创项目等。
◆指定:学生自己提不出选题,由老师指定,要考虑自己接受程度,看能否胜任老师指定的选题,是否符合自己的情况。
二、选题的方法
根据自己的擅长来选题:注意两点,平时的知识构成和自己的能力特点。
从学习的疑问处选题:有争议的问题,专业书中介绍的太简略有进一步研究的空间,理论与实践相矛盾。
从现实中选题:现实中的新情况、新现象,新解释。
从学术热点选题:每个学科在一定时期,都会出现某些学术热点。
从边缘学科选题:由原有基础学科的相互交叉和渗透所产生的新学科。
当选题方向确定后,要对选题进行论证,考察和分析选题的学术价值和可行性。主要从两个方面进行论文:(1)看选题有无学术价值,有多大学术价值值不值得研究;(2)看选题的难易度,在现有条件下在规定时间内能否完成任务。通过论证,使选题确立,以便尽快进入下一步研究。
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