两位数减一位数题100道不退位，两位数减一位数题100道不退位题库

(bluehouse456 全文整理）

同学们好，很高兴和大家一起上数学课。

今天我们要学习的内容是两位数的连加连减运算。

同学们，你们还记得这样的算式吗？

它们是连加和连减算式。

像这样的算式，我们应该按什么顺序进行计算呢？

对，要按照从左到右的顺序依次计算。

今天这节课，我们就继续来研究连加连减的计算问题。

又到了南瓜丰收的季节，同学们帮农民伯伯摘南瓜。

仔细观察，看看你都知道了什么？

有的同学说我知道了，第一组摘了28个。

第二组摘了34个。

第三组摘了22个。

根据这些信息，你能提出哪些数学问题呢？

有的同学问，第一组和第二组一共占了多少个？

还有的同学问，第一组比第二组少摘了多少个？

他们提的问题，可以吗？

嗯，可以。

如果把这三个信息都用上，又能提出什么问题呢？

有的同学想到了，可以问三个组一共摘了多少个？

这个问题怎么解决呢？

有的同学说用28加34再加22，就可以求出一共占了多少个。

这位同学列了一个连加算式。

那对比一年级学过的这个廉价算式。

有什么不一样的吗？

是的，这个连加算式的数变大了，变成了两位数加两位数的了。

那你还能算出它的结果吗？

有的同学想到了用竖式来帮忙，那就请你们自己试着用竖式写一写，算一算吧。

我们一起来看看同学们的作品。

你发现了什么？

有的同学发现了，他们算出的结果都是84。

但是写出的竖式不太一样。

他们是怎么想的呢？我们就先让小丽来说一说吧。

我是写两个竖式来计算出这道题的得数的。第一个竖式我先算的是28加34的和，第二个竖式呢，是把前两个数的和再加上第三个数，就算出了三个组，一共摘了多少个？

他算的对不对呢？我们用小棒来验证一下，328。

再摆34。

把这些小棒合在一起，有多少根呢？

我们先把单根的小棒合在一起。

八根和四根合起来是12根，把其中的十根捆成一捆。

把这一捆和这些整捆的放在一起。

两捆合三捆，合起来是五捆，五捆再加上这一捆就是六捆了，六捆和两根合起来就是62根，所以28加34等于62，小丽的第一个竖式算对了。

我们来看第二个竖式。

62加。

22等于84，哎，这62是怎么来的呢？

有的同学发现了，62就是28加34的和。

回忆一下，也就是第一组和第二组一共摘的南瓜树。

要求三组一共占了多少个，就得再加上第三组摘的22个，所以第二个竖式就是62加22。

那他算的对吗？我们继续用小棒来验证一下。

单根的小棒合在一起是四根。

六捆和两捆合在一起就是八捆，一共是84根小棒，所以62加22等于84第二个竖式也没有问题，也是对的。

我们再来看看小明的作品。

他和小丽写的有什么不一样吗？

有的同学发现了，他只写了一个竖式，他是怎么算的呢？我们一起来听一听小明的介绍吧。

我先算个位，八加四再加二，算了算等于14，满十了，我就在个位写四，向十位进一。

然后再算十位，二加三再加二等于七七再加进位的一就等于八了，我就知道这三个数一共加在一起就是84了。

他算的对不对呢？我们也用小棒来验证一下，328。

再摆34，然后摆22，这些小棒一共有多少根呢？先把单根小棒合在一起。

八根，四根，两根合在一起就是14根，把其中的十根捆成一捆。

把它放到整捆这边。

还剩下四根小棒，我们再把整捆的小棒合在一起。

两捆加三捆再加两捆等于七捆，七捆再加上刚才的一捆，一共就是八捆，八捆和四根合起来就是84根，所以小明算的也是对的。

我们再来看看小亮的作品，小亮和小丽一样，也是写了两个竖式计算出结果的。

对比小丽的，你发现有什么不一样吗？

细心的同学发现了小亮，他的第一个数是写的是28加22等于50，然后再写50加34等于84。

这是为什么呢？

你们想知道小亮是怎么想的吗？我们一起来听一听小亮的介绍。

我发现28加22好算，算出的结果是整十数，所以我就先算到28加22，然后再用50加上三四，就算出了等于84了。

这种算法不仅简单，还很有道理呢。看，28加22正好表示第一组和第三组一共摘了50个南瓜，再加上34，也可以求出三个组一共摘了多少个南瓜。

你看这位同学在计算第二步的时候，就没有写竖式，而是直接口算，出的结果是不是很简单？

你们太棒了，每个人都能动脑筋想办法合理的用竖式计算结果，老师给你们点赞。

你们快看，李大爷和王叔叔运南瓜来了，他们要把摘下的84个南瓜运走，李大爷运走了40个，王叔叔运走了26个，还剩多少个呢？

这个问题也可以列一个算式解答，快来试试吧。

这是同学们列的算式，84减40再减26。

屏幕前的同学们，你们列对了吗？这是一个连减的算式，可以怎么计算呢？

请你自己试着写一写，算一算，写完之后再说一说你是怎么算的。

我们一起来分享一下同学们的作品。

这是小红的作品，你们能看懂他写的竖式是什么意思吗？

有的同学看懂了，他一共写了两个竖式。

第一个竖式算的是，84减40等于44。

第二个竖式呢，它写的是44减26等于18。

快来检查一下，他算的对吗？

刚才我们用小棒验证了连加算式的结果，那除了用小棒来验证，还有没有其他的方法呢？

有的同学说可以用加法来验证，那我们一起来算一算，18加40再加26，最后的得数是不是等于84呢？

18加40等于58。

58再加上26，正好等于84。

他这道题计算的没有问题，是对的。

我们再来看看小明的作品。

你们能看懂他是怎么想的吗？

有的同学看懂了，他只写了一个竖式，他先口算出84减40，算出等于44，直接在算式下面画条线，写上44，然后再写一个竖式，计算出44减26等于几，算出等于18。

他算的对吗？老师相信屏幕前的同学们已经帮他验证了他这道题是对的。

那小明可真会学习呀，想到了口算和竖式相结合的方法来进行计算。

好了，同学们，我们一起来回顾一下，刚才我们用连加连减的知识帮农民伯伯解决了摘南瓜、运南瓜的问题，今天我们的收获可真不小，请大家想一想，说一说，连加算式或者连减算式我们可以怎么算呢？

有的同学说，在算的时候可以写两个竖式，一步一步计算。还有的同学说也可以列一个大的竖式，像这样写。

还有同学说也可以先看算式中数的特点，能口算的可以先口算，然后再列竖式计算。

看来，不管是一位数的连加连减，还是两位数的连加连减，都要按照从左到右的顺序计算。计算时，不管是口算还是竖式计算，都要相同数位对齐，保证几个一和几个一相加减，几个十和几个十相加减。还要注意计算过程中是否需要进位或者退位。

好了，同学们，那我们就用今天学的知识，去数学小诊所看看去吧。

请你们判断一下，这些题做的对吗？

先来看第一题。

有的同学看出来了，这道题做的可不对，他错在哪了呢？

有的同学说他抄错数了，把42写成了24。

那我们把它改正过来算，42减13等于29，所以这道题的正确结果应该是29。

那我们来看第二个题。

这道题做的对了吗？细心的同学发现了，这道题也不对，他又错在哪了呢？

先看个位上的数，九加九再加二等于二十二十是两个十，所以应该向十位进二表是两个十，可是这位同学只进了一，他只进了一个十，当然不对了，我们把它改正过来，这道题的正确结果应该是90。

通过在数学小诊所里的锻炼，你是一个合格的小医生吗？大家快来说一说，计算连加连减的时候要注意什么呢？

有的同学说，在计算的过程中不要抄错数。

还有同学说，如果在计算两位数连加的算式，把三个数写成一个竖式时，会遇到个位满20的情况，这时候就要记住向十位进二了，可不能再进一了。

同学们的题型很重要，希望这些小题是在你们做题时可以记住。

好了，同学们，今天我们课上学习的内容是数学书第27页的第一和例二。

课后呢，你们可以在生活中找一找，哪里还有需要用到两位数连加连减计算解决的问题，你们可以尝试着解决，那今天的课就上到这里。

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