学生期末总结自我评价,高中生期末自我评价

期末临近,定兴县杨村镇明德小学的线上教学工作开展的有条不紊,杨村镇明德响应上级领导的要求,稳抓学风,把学习放在第一位,鼓励支持明德学子努力学习,提高学校整体教学质量。

2022年12月9日下午,杨村镇明德小学召开了期末复习交流会,全体教师在线上会议做了精彩发言。一年级老师代表首先提出,教师和学生必须进入复习状态。复习和平时上课不同,它是对一学期所学知识的回顾和总结。在复习的过程中可以采用单元归纳,生生互动的方式进行,例如一年级的重点是识字和写字,在进行单元复习时可以把我会认里面的生字汇总在一起,呈现出来。在复习的过程中请优等生来教潜能生,增加趣味性。另外复习课学生容易疲劳,可以把课堂分为三个阶段,用音乐,脑筋急转弯,猜谜语等增润滑剂。二年级教师代表也给我们介绍了她们的经验。比如教师画出课本中的学习重点,如每单元的语文园地,课后练习等,要求学生背诵。背诵完以后进行默写。默写到90分以下的同学每道题写5遍,默写到90分以上的同学放学后没有作业。以前我也会让学生默写,但总感觉效果不是十分满意。二年级老师的方法给了我们很大启发。采取这样的奖惩措施,那么学生都会千方百计地学习,千方百计地记住自己学习的知识,激发了学生的学习兴趣。 四年级教师代表发言的是位经验丰富的老教师,她提出大家要学做会偷懒的老师,授人以鱼不如授人以渔。学会训练学生的基本技能。她培养的几位小老师,都很会管理班级,带动大家进行复习。此外,要讲究复习效率,每次的默写教师必须亲自批改才会收到效果。每单元的学习重点,字词等必须反复过关。五年级教师代表也是我们学校的优秀教师,她的复习策略是过三关。第一关基础知识关,先过生字,再过词语,再过课文。基础知识关人人必过。第二关习题关,即单元检测。让优秀的学生多见些题型,学会灵活运用。第三关作文关,坚持从学生的兴趣出发,让学生根据每单元的课文内容自由发挥。六年级的几位语文老师提出同年级备课组的老师要统一战线,进行复习重点研究,精心备课。同时他还指出,教师要会偷懒,但脚不能懒,眼不能懒。时时刻刻关注学生。六年级几位老师都是骨干教师,从三个方面给我们提出了建议。第一个方面是兴趣,复习课比较枯燥,学生会出现倦怠情绪。因此,复习课更要注重激发学生的学习兴趣,不允许学生思想开小差。但是这种不开小差不是强制的,而是以兴趣为先导的。在课堂中进行知识竟答,或者穿插游戏,如身体部位成语比赛,指着眉毛说出“眉清目秀”,指着鼻子说出“嗤之以鼻”或者小组比赛,全班分成四组,每组代表春复秋冬,谁说出的最多谁就赢了。第二个方面是积累,学理如建楼学文如堆沙。语文的学习不是一朝一夕就形成的。每天积累一个名言,每天积累一首古诗,厚积薄发,实现从量到质的转变。第三个方面是方法,基础知识日日清,人人清,不贪多,教师一一把关。讲练习题要举一反三,讲做法。讲再多的知识,不如掌握一种方法。写作文要引导学生注重细节,文秀典刻必频要看鄉出画。

最后张冬林校长也对此次的交流大会作了总结,张校长指出:要加强孩子的思想教育,认识到学习的重要性。同时坚决杜绝给孩子布置大量的家庭作业,要讲方法,让优秀学生帮助差生,让差生把最基础的知识掌握住。学校主管教研工作的锅老师强调了四点:第一点就是老师们一定要摸清底细,摸清班级学生的学情底细,老师提前梳理这个线上学习期间每节课的学习笔记,形成复习教学简案,找出咱们教师线上讲课疏漏的地方,了解每堂课的学习重难点是否掌握,还有检查一下学生是否有缺漏的情况,包括一些缺勤学生的学习情况,各科任课教师可以组织一次这个综合性摸底的检测。第二点就是找出问题,摸清了底细之后,对全班学生学习情况进行一个综合分析,找出学生线上学习中存在的共性问题、个性问题,然后鼓励学生通过这个复习找出自己个人线上学习知识缺失的地方,然后分析产生问题的原因,然后在老师和同学的帮助下找到解决问题的方法。师生一定要做到心中有数。第三点,要查漏补缺,不主张复习课当新授课来讲,因为时间不允许,二来就是炒现饭式的,这种重复的讲也没有必要,可能会让学生失去兴趣,所以一定要知道学情,知道问题在哪儿,查漏补缺。第四点学习环境及班级建设更重要,老师们还要重视班级文化的建设,班级团队建设,什么样的环境会有利于促进学生学习,所以就着力营造什么样的环学习环境。在学习之余,还要抓好活动。一定要注重咱们这个班级学生常规管理,一定要及时总结,发现问题,及时解决,一定要让学生良养成一个良好的线上学习习惯。

希望能够通过这次复习研讨活动,能够达到他山之石,可以攻玉,我们只有不断的学习,不断的完善自我,然后再不断的反思,这样才能够不断的成长,提升个人的专业水平。

期末复习交流会结束了,但还觉得有些意犹未尽。每位教师的发言都很精彩,需要我们去细细品味,然后渗透到我们的教学实践当中去,相信,定兴县杨村镇明德小学的师生经过努力一定会绽放异彩!

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