人类社会发展的各个阶段,人类社会发展的最初阶段是什么

200年后人类社会快速发展期将结束

郑河南

世界地图人人看，魏格纳观察世界地图提出大陆漂移说。人类过去和未来，人人研究、人人探索，郑氏研究人类过去、探索人类未来提出：人类社会六级六本十二段新框架，中间六段发展快，开头三段最后三段发展慢。200年后人类社会快速发展期将结束。

一、人类社会六级六本十二段新框架

研人类古代之脉络，探人类未来之轨迹，创智能动力之理论，构未来发展之蓝图。

我们认为人类社会是从第一批石器的创造开始的，人类的过去先后大致经历了七个阶段。（1）石器时代，（2）铜器时代，（3）铁器时代，（4）三大革命时代（15世纪哥伦布地理学革命、16世纪哥白尼天文学革命、17世纪牛顿物理学革命）。（5）18世纪机器时代（工业革命），（6）19世纪电器时代，（7）20世纪电脑时代，（信息时代）人类过去的七段属于不自觉地发展阶段。人类的未来将从第一批两大型（大智能、大创造力）人才的创造开始，先后将经历五个阶段：（1）21世纪的三大革命时代（a，智能革命：两大人才大创造时期，b，创造革命：大发明大创造时期，c，健康革命：实现自然健康、社会健康、人类健康三大健康时期）（2）22世纪高级创造时代，（3）高级生产时代，（4）半理想时代，（5）理想时代。人类未来的五段属于自觉地发展阶段。

人类社会愈发展人们对于未来的构想、对社会的整体认识就愈科学、真实、具体、其意义亦愈大，具体列表如下：表《人类社会六级六本十二段新框架》在网上百度里输入名称就可以找到。

从上表中我们可以看出：人类社会共分六级六本十二段。社会六级：初级社会、低级社会、中级社会、大社会（国际化社会）、高级社会、理想社会。社会十二段：（1）石器时代，（2）铜器时代，（3）铁器时代，（4）地理、天文、物理三大革命时代，（5）机器时代，（6）电器时代，（7）电脑时代（信息时代），（8）智能、创造、健康三大革命时代，（9）高级创造时代，（10）高级生产时代，（11）半理想时代，（12）理想时代。六本社会：生本社会（以生存为本的社会），原始社会是以生存为本的社会。治本社会（统治为本的社会），奴隶和封建社会是以统治为本的社会。资本社会，智本社会（智能为本的社会），人本社会（以人为本的社会），社会主义是以人为本的社会。生本社会（以生活为本的社会），共产主义是以生活为本的社会。六本教育：生本教育（生存为本的教育）、治本教育（统治为本的教育）、知本教育（知识为本的教育）、智本教育（智能为本的教育）、人本教育（以人为本的教育）、生本教育（生活为本的教育）。智能六级：初智阶段、低智阶段、中智阶段、大智阶段、高智阶段、理想智能。创造六级：初级创造、小创造、中创造、大创造、高级创造、理想创造。生产六级：初级生产、小生产、中生产、大生产（国际化生产），高级生产、理想生产。文明六级：初级文明、小文明、中文明、大文明、高级文明、生活文明。三中心：生存为中心、生产为中心、生活为中心。三动力：生存为动力、智能为动力、生活为动力。上表内容也可以概括为：人类社会三中心、三动力、六级、六本、六教、六智、六创、六产、六文明、十二段新框架。

人类现正处在中级社会的信息时代，21世纪人类社会将进入智能、创造、健康三大革命时代的智能教育时期，即：两大（大智能、大创造力）人才的大创造时期，人类将进入社会国际化、教育智能化、经济全球化的新时代。人类的教育将会提升一个档次，由知本教育提升到智本教育，人类教育档次的提升将推动人类智能档次的提升，智能档次的提升将推动人类科技档次的提升，科技档次的提升将推动人类经济档次的提升，经济档次的提升将推动人类社会档次的提升，社会档次的提升又推动教育的发展，如此不断循环。教育推智能、智能推科技、科技推经济、经济推社会、社会又推动教育的发展，如此不断循环，这就是新五行循环律。教育是新五行之首，智能教育时期过后，人类社会就进入了大发明大创造时期和实现三大健康（自然健康、社会健康、人类健康）时期。21世纪三大革命：智能革命、创造革命、健康革命的任务完成后，22世纪人类就进入了高级社会，即六高社会：高级教育（人本教育）、高智能、高级创造、高级生产、高级生活、高级文明。

总之，人类社会的列车行驶在科学和技术铺设的轨道上，以人才为车头，社会生产为车身，以人的智能和创造力为动力，驶向人类的理想社会。

二、对人类未来社会的大胆预测

人类社会六级六本十二段新框架为我们了解人类社会发展的总体脉络和轨迹，认识人类社会的过去、现在和未来提供了蓝图。人类社会是从第一批石器创造开始的，第一批石器的创造和使用是人类社会诞生的标志。人类社会十二段前三个时代：石器时代、铜器时代、铁器时代，由于人类社会处于初级和低级阶段，所以这三个时代人类社会发展相当缓慢。自从15世纪哥伦布发现新大陆后，古代世界的各种文明一改各自孤立发展和彼此隔绝的状态，使世界各地的联系密切起来，从而拉开了全球巨变的序幕，从此，人类社会进入快速发展期，从低级社会进入中级社会。哥伦布发现新大陆是人类中级社会的开端，人类中级社会第一个时代是15世纪地理学、16世纪天文学、17世纪物理学三大革命时代。第二个时代是18世纪的机器时代，以蒸汽机的发明和使用为标志。第三个时代是19世纪的电器时代，以发电机和电动机的发明和使用为标志。第四个时代是20世纪的信息时代，以相对论、量子学理论为基础，以核技术、电子技术、空间技术为标志。我们认为：21世纪实施智能教育人类社会将进入大社会（智本社会），人类的大社会从三大开发（开发人的智能潜力、创造潜力、自产自造潜力）开始，人类社会进入智能、创造、健康三大革命时代，以智能教育工程、生物工程、新能源新材料工程、三大健康工程为标志。22世纪人类社会将进入高级创造时代。到23世纪人类社会的快速发展期将结束。到此，人类社会快速发展期经历了中间六段（地理天文物理三大革命时代、机器时代、电器时代、电脑时代、智能创造健康三大革命时代、高级创造时代）大约八个世纪（15世纪到22世纪）大约为800年。

我们认为人类社会十二段是六张六弛，人类社会的发展不可能永恒快速，也不可能永恒低速，必然是有张有弛。中间六段发展快，（地理天文物理三大革命时代到高级创造时代）为六张。开头三段发展慢（石器时代、铜器时代、铁器时代），和最后三段发展慢（高级生产时代、半理想时代、理想时代），合起来为六弛。呈两头慢、中间快的态势。人类社会快速发展期为中间六段，从15世纪到22世纪共8个世纪大约为800年，现在已经过去了6个世纪从15世纪到20世纪大约为600年。所以说，人类社会快速发展期还将再持续大约200年，到23世纪人类社会将进入低速、平稳、均衡发展期。人类社会最后三个阶段：高级生产时代、半理想时代、理想时代才是人类真正享受高级生活和理想生活的时代。所以说，人类还必须再艰苦奋斗大约200年，经过21世纪和22世纪两个世纪的奋斗，到23世纪人类真正的高级生活才能到来。

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参考资料：1、《十笑中国教育》2、《应试教育我来改》3、《中国教育何论可兴应试教育何法可改？》4、《中国教育六大危机我来解杰出人才智能教育来创造》5、《中国深圳21世纪百名杰出人才创造工程实施方案》6、《智本先生答中国教育改革三个基本之问》7、《中国共产党过去90年三部曲与未来90年三部曲》8、《人类21世纪大思想六本论答中国三个世纪之问》9、《21世纪人类解决全球十大问题的三步新战略》10、《200年后人类社会快速发展期将结束》这几篇文章在网上很容易找，在百度里输入文章名称就可以找到。

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